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家庭實驗室計劃實施,專業教師指導科學研究

2017-03-20

作者:初二(3)班的肖雨婧。
   家庭實驗室計劃實施,專業教師指導科學研究
    據我觀察,我校有這樣一部分同學,聽到去實驗室上課就一陣歡呼,走進實驗室就莫名地激動與興奮,在實驗過程中更是玩得不亦樂乎,下課鈴響了還意猶未盡。你也是這樣的嗎?如果回答是肯定的,那么今天這個好消息一定能讓你滿意。西川中學家庭實驗室計劃實施了!建立起家庭實驗室,你便可以隨心所欲把物理、化學、生物、計算機等各種各樣你想做的實驗全部都做個夠!教材上的實驗探究,你可以再次體驗,加深對課堂知識的理解和掌握。如果你突發奇想,課程外的實驗也不妨進行自主探究,還有專業的教師團隊進行指導。
    當我聽到這個消息時自然是興奮不已。這個以科學技術為路徑,跨學科融合的家庭科學實驗室計劃可以全面培養我們的動手實踐能力,思維能力,綜合運用多學科知識解決實際問題的能力以及創新精神,使我們具備“實踐創新”這個重要素養。身為一名西川學子,我們不能只是死讀書,更要具備動手能力,在實踐中創新思路,探究性學習。
    有的同學周末在家不是無所事事,東游西逛,就是追星、追劇、打電腦,刷QQ,為什么不把這些時間拿來做一些有意義的科學實驗呢?投入到這種積極健康的科學探索活動中去,我們就有更多的機會動腦動手,產生濃厚的科學探究興趣,養成積極主動的“學科學,用科學”習慣。 
    同學們,不僅如此,家庭科學實驗活動還對我們學習自然學科有幫助,能讓我們的學業成績更上一層樓。科學實驗在自然科學的學習過程中是不可或缺的。科學課程的實施一靠科學知識的傳授,二靠實驗教學的驗證。都說“授之以漁,不如授之以漁”,反過來想,掌握科學實驗方法技能,自行去探索、研究,不比課上聽講,課后做題更好,更有趣嗎?再說了,家庭科學實驗室的活動是課內理科學習的拓展和內化,能讓我們對校內知識技能學習更加深入,兩者相得益彰,我們的學業成績不就更加優秀了嗎?
    家庭實驗室首期實驗菜單的內容有:物理:確定不規則物體的重心、氣球滾頂板、用水做托里拆利實驗等;化學:呼出氣體與呼入空氣成分探究、自制汽水可樂、消失的圖畫等;生物:訓練小動物建立某種條件反射;計算機:程序設計作品、Flash動畫作品。
    怎么樣,你有沒有心癢呢?心動不如行動,你只需準備物理、化學、模型制作等系列器材,組建好家庭實驗室,向相應學科老師申報,開始家庭科學試驗探究。同時申請加入“西川中學自然科學聯盟”QQ交流平臺,向相應學科老師提交作品。同學們趕快行動起來吧,積極參與!
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